与会人员齐聚山城栾川
12月25日，洛阳市教育局、各县（市）教育局相关负责人及我市各高中校长与教学负责人等余人齐聚山城栾川，共赴一场教研盛会——当天，洛阳市高中课堂教学改革现场会在栾川县第一高级中学（简称栾川一高）举行。
奇境栾川中的栾川一高校园
君山对望，伊水穿流，栾川一高像一颗璀璨的明珠，镶嵌在奇境栾川这片美丽而神奇的山水之间。自年起，该校通过专家引领、理论学习、试点实践、示范推广，逐步形成了“诱思探究二五二”课改模式，变教为诱、变讲为导，致力于教师教学方式的转变；变“苦学”为“巧学”、变“学会”为“会学”，致力于学生学习方式的转变。该校通过课改，提高了教学效率，落实了学生的主体地位，带动教学质量大幅攀升。
会议现场年，洛阳市高中课堂教学改革现场会在栾川举行，时任栾川一高校长王留鉴介绍课改经验，《中国教育报》等媒体对该校的课改工作予以专题报道。近年来，该校坚持立德树人的根本目标，坚持课改不动摇，进一步解放思想、更新理念、完善体制机制，以教科研平台和说课议课平台为抓手，立足实际研究课堂教学改革，推动课堂结构的优化和高效课堂的构建，全力推动课改的持续深入开展。
交流、研讨：思想碰撞，共同提高
校长发言年12月25日下午，与会人员共同开展研讨活动。徐英强作题为《从小课改走向大教改，从课堂教学改革走向多样化发展》的主题报告，全面介绍栾川一高的课改经验。伊川实验高中校长昌乐琴以《导学用大课堂步步为赢、小小辅导员培养异彩纷呈》为题作课改经验交流，重点介绍学校“小小辅导员”培养工程。
在现场会上，栾川县政府相关负责人介绍了栾川县加大教育投入力度，加强教师队伍建设，深化改革与管理的做法。洛阳市教育局相关负责人对栾川一高持续推进课改的做法予以肯定，号召全市高中学习栾川一高，积极推动高中教育教学改革，为全市高中教育的健康发展作出更大贡献。
参与活动的洛阳理工学院附属中学副校长张延奇说：“通过这次学习，收获很多。回去以后我们将把栾川一高的课改经验复制到我们的教育实践中，从而为洛阳高中教育发展作出更大贡献。”宜阳一高校长陆成生说：“栾川一高是豫西的教育高地，课改搞得有声有色，非常扎实，为洛阳教育增添了一道亮丽风景线。我们将进一步学习，并把栾川一高的课改经验内化为我们学校自己的方法。”洛阳市第三中学校长李仲冬说：“栾川一高是洛阳课改的排头兵。我们来到栾川一高学习课改，上午听了两节课，学生自主学习、合作学习、探究学习做得非常好，教师点拨指导到位，落实了学生主体地位。教师每天的说课议课制度规范、内容丰富，为第二天的教学打下坚实的基础。栾川一高的课改走到了前面，值得洛阳市各个学校学习、借鉴。”
实践、提升：为了学生终身发展
栾川一高举办户外活动深化教学改革，全面落实立德树人根本任务，这是贯彻党的教育方针、适应教育内涵发展、实现教育现代化的必然要求，也是全面提高育人水平、让每个学生都能成为有用之才的重要途径。栾川是一个山区小县，人口基数小，优质生源少，要想推动高中教育的高质量发展，必须向课改要生产力。顺应时代呼唤、着眼学生成长、立足学校实际，栾川一高在课改实践方面开展的一系列有益探索，为高中教育的健康发展积累了宝贵经验。
秉承“育人为本，全面发展，终身发展”的办学理念，该校在推进课堂教学改革的过程中，也在积极推动课程改革，通过全力提升学生综合素质助力课改更好地开展。
该校将课程设置目标定位于培养学生的综合素质、综合能力和核心素养上，建立起集必修课、选修课、创新型校本课程于一体的特色课程体系，为学生全面成长提供丰富的课程资源，努力让山区孩子拥有家国情怀与全球视野、具有基本的艺术素养、养成良好的阅读习惯、掌握终身受用的体育技能、享有同样的人生出彩机会。一是开足开齐国家课程，特别是体育、艺术、劳动、实验等课程，并通过编写一课一导学提纲使国家课程校本化。二是围绕人格塑造、知识拓展、兴趣特长、社会实践、职业技能等方面开发校本课程，并通过选修、社团、研学等途径实施。三是完善校园活动的育人内涵，打造德育系列班会、“春龙节”励志主题教育活动、“秋之韵”校园文化体育艺术节、十八岁成人礼等具有学校特色的活动类课程。
听课、观摩：现场体验课改魅力
与会人员随机听课25日上午，与会人员分别进入栾川一高各年级教室，通过随机听课、观摩说课议课、与师生面对面交流等方式了解该校的课改经验，体验“诱思探究二五二”课改模式的魅力，感受学生轻松、愉悦的学习氛围。
诱思探究二五二课堂——学生上台展示学8：00，在栾川一高高三（15）班教室里，一节物理课正在同往常一样开展，不同的是听课人数众多。在听课者看来，这节课与传统的课堂明显不同，教师讲解很少，大部分时间由学生走上讲台讲解习题，展示他们的学习成果；或者是学生进行小组合作，你争我辩探究疑难点，教师只是偶尔进行点拨引导。这是该校“诱思探究二五二”课堂的一个缩影。
与会人员走进课堂观摩9：40，与会人员走进各年级的教师备课室，观摩该校教师的说课议课活动。作为课改实践的突出亮点，该校独创的教师说课议课活动，是全体教师钻研业务、交流提升的重要平台，吸引省内外数百所兄弟学校学习。一课一议，发挥集体智慧；精益求精，打造高效课堂。近年来，随着课改的持续深入，该校的说课议课活动更加规范精细，由粗放型的说教学内容、议知识难点升级为精细化的说教学设计、议教学流程，进一步保障了课改的持续深入。
栾川一高校景10：20，安静的校园热闹起来，伴随着雄壮的音乐，全校学生集体做课间操。课间操结束后，与会人员有的在学生综合素质评价栏前驻足观看，有的在功能教室里观摩学生的艺术类、实验类课堂。
学生在孔子文化苑学习11：00，在孔子文化苑里，教师正带领学生开展阅读课教学，与会人员纷纷驻足聆听。“在课改探索的过程中，我们全体教职工的教育教学理念也在不断更新。”该校党委书记、校长徐英强说，“孔子文化苑是学校的传统文化教育基地，也是语文教学的学科教室。”
学生学习合作思考从小课改走向大教改，在推进课改的过程中，栾川一高也在充分发掘环境的育人功能，以“做不太功利的教育，办受人尊重的学校”为指导思想，营造出融“校园、公园、乐园、家园”为一体的育人环境。从寓意美好的桃李园到古韵悠长的孔子文化苑，从余亩的山体公园到倾心营建的书香校园，从温馨舒适的餐厅公寓到充满爱心的小小沐发坊……干净、安静、文明、和谐、安全的校园氛围和无微不至的人文关怀，在潜移默化中带动学生文明素养提升。
学生在孔子文化苑学习通过课程改革，该校的班会在桃李园里举办，劳动课在山岭、森林里展开，语文课在孔子文化苑的亭台楼阁中进行，体音美专业生在专业教室里发展特长。优美的校园风光、浓厚的文化氛围，陶冶着师生的情操、浸润着师生的心灵，丰富的课程让山区孩子步入社会、进入名校，不会感到与城市孩子有大的差距。丰富的课程设置，提升了学生综合素质，增添了课改的活力，为学生全面发展、终身发展奠定了良好基础。
近年来，该校有数百名学生依据个人的兴趣爱好通过自主招生进入心仪的大学，有许多特长生升入著名艺术类学府。年，栾川一高荣获河南省普通高中课程改革先进单位称号。
与课改同步，栾川一高也在积极探索学生评价机制的改革。该校在全省率先建立与学生日常管理相结合的学生综合素质评价系统，开发综合素质评价管理软件，将思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等纳入学生综合素质评价体系，动态记录，定时汇总，及时反馈，实现综合素质评价的客观化、过程化、全面化。该校通过综合素质评价体系的建立和运用，指导教师对学生进行差异化培养，引导学生健康成长。
栾川一高年课改课大赛课改是综合工程和系统工程，从课堂教学改革，扩展至课程设置改革，延伸到评价机制改革，辐射到管理体制改革……栾川一高从小课改走向大教改，从课堂教学改革走向多样化发展的一系列举措，促进了学生综合素质的全面提升，助推教学成绩稳步提高，带动办学层次和办学品位全面提升。自年以来，该校高考本科上线率常态化保持95%左右，一本上线率超过40%，清华、北大等名校录取人数在全市名列前茅。高一、高二年级在洛阳市学年期末质检考试中，模拟一本上线绝对人数自年至今连年位居全市第二，模拟一本万人上线人数自年至今连年位居全市第一。栾川一高也成为洛阳市高中教育界第一所示范性特色学校、唯一首批河南省普通高中多样化发展示范校、唯一荣获首届全国文明校园称号的学校。
思考、感悟：课改永远在路上
与会人员观摩一高教师说课议课如今的栾川一高，教师的观念转变了，他们在课改中由被动转变为主动。在各教研室、各备课组的引领下，年轻教师的课堂设计越来越有智慧、越做越精巧，课堂教学也由稚嫩一步步走向成熟。
与会人员观摩一高老师说课议课如今的栾川一高，课堂形式常变常新。“五学”已经从最初的课堂结构的五个环节发展到五种学习方式，不受一节课限制，可以在几节课、一个教学单元完成“五学”。
通过课改，学生更加自信，更加文明守礼，课间、课外活动井然有序，校园更加干净、安静、文明、和谐。通过课改，教师团队的素质很快得到提升。近些年招聘的多名新教师，通过说课议课、一课一议，纷纷成长为教坛新秀、骨干教师，促进学校可持续发展。
如今的栾川一高，在不断总结自己经验的基础上，还积极学习其他优秀学校的成功经验。该校组织教师先后到西峡一高、淅川一高、南阳一中、忻州一中等学校参观考察，还邀请各地名师到校讲学交流，不断吸收外校的先进做法。
校内凌云阁“君山巍巍伊水长，晨光普照书声琅琅。魁丘登高楼，极目放眼量，自强不息求学做栋梁……”动听的校歌在传唱，高效务实的课改在推进。这些年来，栾川一高按照实施品牌发展战略的办学思路，从课堂教学改革走向教育教学的全面改革，由单纯的课改走向多样化发展，全面提升了学校的层次和品位。徐英强说：“课改永远在路上，没有完成时。栾川一高将虚心学习，不断改革创新，去收获课改更加丰硕的成果。”
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